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Programa De
Reeducación Para
Adictos A Sustancias Psicotrópicas, Al Juego Y Casos De Abulia, En General. |
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II
Objetivos Y Contenidos Del Programa IV Actitud
del "Guía, o Conductor De Programa VI Trípode En
El Que Descansa El Programa Los Doce Pasos De
Alcohólicos Anónimos. Las
Necesidades Humanas, Según Jerarquía De
Las Necesidades De Maslow. |
Actitud
De Los Reeducables El primer valor a ejercitar es la voluntad para que el re-educable
tenga autonomía para escoger entre lo bueno y lo malo. La obediencia no será
posible sin voluntad. “Para la
juventud, las ideas anteriores de posponer la gratificación (hacer algo
desagradable ahora para que un poco más tarde se pudieran sentir bien) se
volvieron tan anticuadas como el hacer algo por los demás” (Dupont-1988).
El amor, la preocupación sincera por el reeducable y enseñarle a preocuparse
y servir a los demás, es fundamental para que se haga esfuerzos para
obedecer. A los reeducables se les
exige tener una actitud de obediencia para poder lograr, exitosamente, su re-educación. López Quintás afirma que "Libertad
y obediencia no se oponen si el que manda y el que obedece siguen el dictado
de la verdad, es decir, ajustan su conducta a la realidad. Si lo que quiero
es orientarme bien en la vida, seguir la ruta que me marca el que tiene
experiencia, en ello no contraría mi libertad, la afirma”. Cuando la obediencia beneficia al que obedece
conduce a la libertad, si beneficia al que manda conduce a la esclavitud. Es
necesario que el reeducable entienda, haga conciencia de los beneficios de
cambiar de conducta, al través de este programa. Marco Aurelio, en sus
"Meditaciones" expresa: "Recuerda que cambiar de opinión y
seguir a quien nos endereza es, igualmente, un acto libre. Pues es una
actividad tuya que llega a término conforme a tu impulso, tu juicio y en fin,
tu propia mentalidad". El servicio a los demás y los ejercicios de voluntad
programados ayudarán al reeducable en el camino a la independencia plena. El
amor a los demás, el servicio a los que están tan próximos al reeducable
serán la piedra angular para el logro de los objetivos de este programa. La
Iglesia Católica afirma en su catecismo, en el artículo 1733: "En
la medida en que el hombre hace más el bien se va haciendo también más libre.
No hay verdadera libertad; sino en el servicio del bien y de la justicia. La
elección de la desobediencia y el mal es un abuso de la libertad y conduce a
la esclavitud" Robert L. Dupont, en su libro, “Drogas De
Entrada” afirma que “…Estos
problemas son el resultado de la pérdida del autocontrol y el control
familiar y comunitario de las conductas impulsivas que buscan el placer”.
Es deseable trabajar en la extinción de los antivalores adquiridos en el
transcurso de las etapas de desarrollo de los jóvenes de conductas
antisociales. Es necesario transformar sus antivalores en valores. No prohibiendo
actitudes indeseables; sino insertando las deseables. No es posible que
coexistan la honestidad junto a la deshonestidad, la responsabilidad junto a
la irresponsabilidad, la veracidad junto a la falacia. Es importante ejercitar actividades que involucren la práctica de lo
que queremos insertar en la estructura de personalidad del reeducable. La
repetición es la madre del aprendizaje. El hábito es la repetición
consecutiva de un acto (Es posible que la conducta que se repite empiece a
formar parte de la personalidad del reeducable en un lapso de tres a cuatro
meses). Es bueno, además, ejercitarse en la posposición del placer, de Estos ejercicios deben hacerse durante todo el proceso de reeducación.
El Conductor de Programa aumentará o disminuirá la frecuencia de los
ejercicios, según el programa vaya avanzando. Glenys Álvarez, editora de la sección “Ciencia” del periódico “El
Caribe” de fecha 8 de abril del 2008, en su página 30, nos trae la reseña de
los últimos experimentos de laboratorio con relación a la Fuerza de
Voluntad. Explica el artículo científico que la Fuerza De Voluntad, “más
que una cualidad personal es una función cerebral que puede ser manejada por
el individuo, al través de la rigurosa administración de glucosa, las
memorias poderosas y pequeños ejercicios” Por tales razones, recomendamos a los reeducables comer frecuentemente,
pero en menos cantidad, ya que el cerebro necesita la energía de la comida
para lograr aumentar nuestra fuerza de voluntad. “La neurología ha estado
estudiando este proceso de autocontrol, esa característica de mantener una
disciplina para realizar metas. La capacidad mental de autocontrol es un
“músculo” que puede ser ejercitado”, termina explicando el artículo. Jerarquía De Vida ·
Salud o Mantenerse en salud es de suma importancia para lograr la reflexión
sobre lo que se está haciendo por su desarrollo. ·
Alimentación o Sin una alimentación balanceada es imposible lograr la salud. Los
padres del reeducable deben ocuparse de una alimentación adecuada para que
pueda llevarse a cabo el programa de una manera exitosa. Es preciso
hacer un chequeo anual con un médico General. ·
Formación académica o Importante para desempeñar un
puesto en la comunidad y elevar la autoestima. Sentirse un ente productivo en
la sociedad es fundamental para la reeducación del individuo. Jerarquía De Valores A
Desarrollar En El Reeducable: Confianza Es necesario que se desarrolle confianza mutua entre el reeducable y su
guía o conductor de programa. Obediencia “La
principal características de las drogas intoxicantes es la disminución del
juicio crítico del usuario, su conciencia de los problemas que le causaban
estas drogas, habían sido anulados” (Dupont-1988). La obediencia da al reeducable un sentido de pertenencia que le
proporciona seguridad. Es necesario que se sienta pertenecer a un grupo. Formación en valores Confianza, autonomía, iniciativa, laboriosidad e identidad del yo son
los valores que, según la teoría de Erik Erikson, se ofrecerán al reeducable:
Esperanza (Que servirá para levantarse cuando tenga un fracaso en la vida). Voluntad (Que servirá para escoger entre lo que es bueno y lo que es malo). Determinación (Que servirá para discriminar
entre lo que es posible y lo que es imposible de alcanzar. Este valor conecta
al reeducable a la realidad) Competitividad que nos sirve para la lucha por la vida, por nuestros proyectos, por
nuestros hijos, por nuestra familia.
Es la capacidad de usar la inteligencia y habilidades para completar
tareas que son de valor para la sociedad. Debemos cuidar al reeducable de la hipercompetitividad. Según Karen
Horney, las personas hipercompetitivas tienen “un deseo arrollador de competir y ganar a fin de conservar o
aumentar las creencias de que uno es valioso, tratando de evitar la derrota a
cualquier precio. Los individuos están dispuestos a engañar, manipular,
hablar en contra, abusar y comportarse en forma agresiva hacia otras
personas” Fidelidad que “es la capacidad para
sostener lealtades juradas con libertad, a pesar de las contradicciones de
los sistemas de valores”. Eric Erikson afirma que “Sin fidelidad la
persona joven tendrá un yo débil y sufrirá de una confusión de valores o
buscará un grupo desviado para ser fiel” Los antivalores contra los que se lucha en estas etapas del desarrollo
son: desconfianza, vergüenza y duda, culpa, inferioridad y confusión de
roles. Si damos una formación adecuada, en los primeros años de vida, es muy
difícil que los jóvenes sean víctimas de los antivalores más arriba
mencionados que los harán caer en las redes del delito, las drogas y otros
vicios. “En primer lugar, estamos
hablando de una vulnerabilidad entre los 12 y 20 años. En esta etapa los
jóvenes deciden usar alcohol y otras drogas, afectando, profundamente, el
resto de sus vidas” (Dupont-1988) Bárbara Engler
afirma en “Teorías De La Personalidad” que “Los niños
dependen de sus padres o cuidadores para la satisfacción de muchas de sus
necesidades. Algunos padres y cuidadores, sin embargo, son incapaces de
cumplir de manera satisfactoria sus necesidades.” Otros Valores a
insertar en el reeducable Lealtad Largueza Puntualidad Responsabilidad Amor Honestidad Solidaridad Un largo etcétera (El reeducable buscará en un diccionario el significado de cada uno de
estos valores humanos para que tenga una idea clara de que se va a insertar
la estructura de personalidad)
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